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國務院教育督導辦將對各地落實“雙減”情況建立半月通報制度,建“雙減”曝光臺!
發(fā)表日期:2021-08-12 12:12:41   瀏覽次數(shù):1313

《通知》明確,各省自2021年8月30日起,每月15日和30日前,報送“雙減”工作落實進度,國務院教育督導委員會辦公室在匯總分析后形成專項督導半月通報。通報重點是各地作業(yè)時間達標學校情況、課后服務時間達標學校情況、學科類培訓機構(gòu)壓減情況、違規(guī)培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等。

      《通知》強調(diào),為加大工作督促力度,推動問題及時整改,國務院教育督導委員會辦公室將建立“雙減”曝光臺,對該落實、能落實而不落實的工作,或經(jīng)多次通報仍整改不到位的典型問題,直接在媒體上曝光,并依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動相關問責程序。

      7月24日晚,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”意見)。

      事實上,今年以來,多地已經(jīng)采取行動,圍繞治理校外培訓和提升校內(nèi)教學質(zhì)量等,推進“雙減”進程。

      8月6日,據(jù)貴陽市教育局官網(wǎng),貴州省人民政府教育督導室等十一部門聯(lián)合印發(fā)了《貴州省校外培訓機構(gòu)專項治理方案》(下稱《方案》)。要點包括:對未取得辦學許可證和營業(yè)執(zhí)照的校外培訓機構(gòu),要依法依規(guī)責令其停止辦學并妥善處置。對有照無證的校外培訓機構(gòu),要責令其在經(jīng)營(業(yè)務)范圍內(nèi)開展業(yè)務,不得舉辦面向中小學生的文化教育類培訓。線下校外培訓機構(gòu)未經(jīng)備案開展線上培訓的,由縣級教育主管部門責令停止培訓活動。校外培訓機構(gòu)不得進行虛假宣傳、虛假承諾、夸大營銷、簽訂不公平協(xié)議等違法違規(guī)活動。

      組織教師簽訂《貴州省中小學教師拒絕有償補課和校外培訓機構(gòu)兼職兼薪承諾書》。培訓機構(gòu)招聘教師要符合《教師法》《教師資格條例》等相關規(guī)定,嚴禁無證上崗,教職員工招聘要嚴格按國家和省有關規(guī)定開展入職審查。

      在課堂教學方面,要豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率。建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)。

      在課后服務方面,全面推行小學課后延時服務的基礎上,實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。在校外培訓規(guī)范方面,要加強引導,堅持教育的公益屬性,強化監(jiān)督,建立“黑白名單”、信息公開制度,強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營銷行為。

      山東省教育廳方面表示,校外培訓機構(gòu)治理規(guī)范情況將列入山東各地重要督導評估內(nèi)容,評估結(jié)果列入政府履行教育職責評價指標體系。山東還將建立通報制度,定期將整治情況和典型案例向社會公開,并多渠道公布校外培訓機構(gòu)“黑名單”。

      上海市教育委員會發(fā)布《關于印發(fā)上海市中小學2021學年度課程計劃及其說明的通知》(簡稱《通知》),明確提出,嚴禁學校組織中小學生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考,小學三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科,其他學科只進行考查,小學生學業(yè)評價嚴格實行等第制等。各初、高中學校要做好學生綜合素質(zhì)評價工作,反映學生全面發(fā)展情況和個性特長,促進每一個學生的終身發(fā)展。

      北京市停止義務教育階段的學科類暑期課程。8月3日,北京市委教育工作領導小組召開會議,部署“雙減”工作。學科類培訓機構(gòu)嚴格執(zhí)行中央和市委要求,暑期不再開課。

      針對校外培訓,會議要求抓好“三限”。即限制機構(gòu)數(shù)量、限制培訓時間、限制收費價格;做好“三嚴”,即嚴管內(nèi)容行為、嚴禁隨意資本化、嚴控廣告宣傳。

      而對于校內(nèi)教育,則要求切實落實校內(nèi)主責,做到“三提”。即提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平;落實“三管”,即管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補課。此次會議還針對校外機構(gòu)的轉(zhuǎn)型做出了明確指示,要求校外機構(gòu)要從性質(zhì)、思維、業(yè)務和模式四個方面來完成轉(zhuǎn)型,使校外機構(gòu)成為校內(nèi)教育的有益補充。

國務院教育督導辦將對各地落實“雙減”情況建立半月通報制度,建“雙減”曝光臺!
發(fā)表日期:2021-08-12   瀏覽次數(shù):1313

《通知》明確,各省自2021年8月30日起,每月15日和30日前,報送“雙減”工作落實進度,國務院教育督導委員會辦公室在匯總分析后形成專項督導半月通報。通報重點是各地作業(yè)時間達標學校情況、課后服務時間達標學校情況、學科類培訓機構(gòu)壓減情況、違規(guī)培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等。

      《通知》強調(diào),為加大工作督促力度,推動問題及時整改,國務院教育督導委員會辦公室將建立“雙減”曝光臺,對該落實、能落實而不落實的工作,或經(jīng)多次通報仍整改不到位的典型問題,直接在媒體上曝光,并依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動相關問責程序。

      7月24日晚,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”意見)。

      事實上,今年以來,多地已經(jīng)采取行動,圍繞治理校外培訓和提升校內(nèi)教學質(zhì)量等,推進“雙減”進程。

      8月6日,據(jù)貴陽市教育局官網(wǎng),貴州省人民政府教育督導室等十一部門聯(lián)合印發(fā)了《貴州省校外培訓機構(gòu)專項治理方案》(下稱《方案》)。要點包括:對未取得辦學許可證和營業(yè)執(zhí)照的校外培訓機構(gòu),要依法依規(guī)責令其停止辦學并妥善處置。對有照無證的校外培訓機構(gòu),要責令其在經(jīng)營(業(yè)務)范圍內(nèi)開展業(yè)務,不得舉辦面向中小學生的文化教育類培訓。線下校外培訓機構(gòu)未經(jīng)備案開展線上培訓的,由縣級教育主管部門責令停止培訓活動。校外培訓機構(gòu)不得進行虛假宣傳、虛假承諾、夸大營銷、簽訂不公平協(xié)議等違法違規(guī)活動。

      組織教師簽訂《貴州省中小學教師拒絕有償補課和校外培訓機構(gòu)兼職兼薪承諾書》。培訓機構(gòu)招聘教師要符合《教師法》《教師資格條例》等相關規(guī)定,嚴禁無證上崗,教職員工招聘要嚴格按國家和省有關規(guī)定開展入職審查。

      在課堂教學方面,要豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率。建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)。

      在課后服務方面,全面推行小學課后延時服務的基礎上,實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。在校外培訓規(guī)范方面,要加強引導,堅持教育的公益屬性,強化監(jiān)督,建立“黑白名單”、信息公開制度,強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營銷行為。

      山東省教育廳方面表示,校外培訓機構(gòu)治理規(guī)范情況將列入山東各地重要督導評估內(nèi)容,評估結(jié)果列入政府履行教育職責評價指標體系。山東還將建立通報制度,定期將整治情況和典型案例向社會公開,并多渠道公布校外培訓機構(gòu)“黑名單”。

      上海市教育委員會發(fā)布《關于印發(fā)上海市中小學2021學年度課程計劃及其說明的通知》(簡稱《通知》),明確提出,嚴禁學校組織中小學生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考,小學三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科,其他學科只進行考查,小學生學業(yè)評價嚴格實行等第制等。各初、高中學校要做好學生綜合素質(zhì)評價工作,反映學生全面發(fā)展情況和個性特長,促進每一個學生的終身發(fā)展。

      北京市停止義務教育階段的學科類暑期課程。8月3日,北京市委教育工作領導小組召開會議,部署“雙減”工作。學科類培訓機構(gòu)嚴格執(zhí)行中央和市委要求,暑期不再開課。

      針對校外培訓,會議要求抓好“三限”。即限制機構(gòu)數(shù)量、限制培訓時間、限制收費價格;做好“三嚴”,即嚴管內(nèi)容行為、嚴禁隨意資本化、嚴控廣告宣傳。

      而對于校內(nèi)教育,則要求切實落實校內(nèi)主責,做到“三提”。即提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平;落實“三管”,即管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補課。此次會議還針對校外機構(gòu)的轉(zhuǎn)型做出了明確指示,要求校外機構(gòu)要從性質(zhì)、思維、業(yè)務和模式四個方面來完成轉(zhuǎn)型,使校外機構(gòu)成為校內(nèi)教育的有益補充。

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